Статьи

Для солидного человека. Можно ли начать изучать иностранный язык, когда вам уже за сорок? когда вы не только давно закончили школу, но и сами преподаете, скажем, в университете? в университете им. Н. И. Лобачевского считают, что это не только вполне нормально, но и необходимо. О своем опыте изучения английского рассказывает владимир александрович щуров, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой социальной философии факультета социальных наук ннгу.

Английский я учил практически всю жизнь: в школе, в институте, сдавал в аспирантуре... И в итоге ухитрился совсем ничего не знать. Вообще, ситуация довольно типичная: в советском союзе большинство людей язык учили именно так.

Разумеется, о своем разгильдяйстве сильно пожалел. Игнорировать все, что сейчас происходит за пределами россии, понятно, невозможно, хотя многие умудряются это делать. Со статьями и книжками разбирались с помощью студентов и аспирантов, у которых с языком все более или менее нормально.

Но живого общения почти не было... Более того, существовал некий комплекс, а точнее - полная беспомощность перед языком. Казалось, что выучить язык после сорока - невозможно, а значит, не стоит и пытаться.

Перелом наступил, когда я оказался в англии, на симпозиуме в оксфордском университете. Окунувшись в английскую среду, я понял, что ничего страшного в языке нет. Говорить по-английски как по-русски совершенно не обязательно, но говорить надо, потому что иначе нельзя.

После оксфорда я не просто знал, что язык учить надо - появилось желание заниматься этим.

На таком вот эмоциональном подъеме мы и стали заниматься. Занятия организовали на факультете. Группа получилась очень интересная: три молодые аспирантки, три заведующих кафедрами и декан. Уровень знаний у всех был разный, но примерно одинаково невысокий. Самое главное, что у всех были разные задачи и разные мотивации. Домашнее задание, честно говоря, регулярно делали только аспирантки.

На нашу группу (из семи регулярно присутствовали человек пять) - две учительницы. Учебники издательства longman opportunities. pre-intermediate (Авторы michael harris, david mower, anna sikorzynska). Видеофильмы, аудиокассеты, английская пресса... К тому же муж нашей учительницы оказался англичанином, она его как-то приглашала на занятие, так что у нас была возможность пообщаться с native speaker. Непосредственно занятия перемежа-лись разговорами на тему языка. Занятия были по три астрономических часа два раза в неделю (четыре месяца). Примерно раз в две недели занятие плавно переходило в чаепитие с видео и разговорами - почти что клуб.

За один курс ничего выучить, конечно, нельзя. Результатом наших занятий можно считать то, что они сориентировали на дальнейшие действия: мы сходили в британский совет, там нам объяснили какие-то формальные вещи, которыми сами бы мы никогда не озадачились. Стереотип советского школьного изучения языка - дурного и тупого - был сломлен. Практически язык учится очень тяжело, конечно. Изменения есть... По сравнению с нулевым уровнем прошлого.

В идеале я стремлюсь к знанию языка на уровне, достаточном для нормальной коммуникации. Уровня знаний для полноценной работы, к сожалению, уже не достичь. В гуманитарных областях (в отличие от техники) важно понимать не просто содержание, важно прочитывание контекстов - а это уже серьезное знание языка. Я регулярно тренируюсь на научно-популярной прессе, вроде new scientist - тексты такого уровня мне, пожалуй, вскоре будут по силам. В качестве следующего шага в изучении языка хотелось бы поехать на языковые курсы в англоговорящую страну - это, наверное, наиболее эффективный способ.

Павел бандаков.