Статьи

израиля: нашим детям не нужна военная подготовка - для этого есть армия.

В москве с визитом находилась генеральный директор министерства образования израиля ронит тирош. Она хотела лично увидеть и оценить, как работают еврейские школы в москве. Что касается приезжающих в израиль репатриантов из россии, госпожа тирош убеждена: и на своей новой родине эти люди должны иметь возможность изучать русский язык, культуру и традиции. И одна из задач министерства образования - дать им эту возможность. С ронит тирош беседует корреспондент "известий" мария киселева.

- Госпожа тирош, сколько еврейских школ в россии и какова их задача? подготовить новых репатриантов в израиль?

- в россии 17 еврейских школ (в москве самая известная - воскресная школа при израильском культурном центре. - М. К.). НЕт, они не готовят репатриантов. Просто мы исходим из того, что каждый еврей в мире, где бы он ни находился, должен иметь возможность изучать историю израиля, его культуру, язык. Это ведь наши корни.

- А на чем в этих школах акцентируется внимание? есть ли приоритеты, например, отводится ли истории израиля больше часов, чем истории россии?

- нет. Мы стремимся соблюдать баланс. Система такая же, как в израиле. Есть обязательные предметы - всемирная история, история страны. Есть факультативные, которые предлагаются на выбор. Ученики сами выбирают, что им больше интересно.

- Как вы оцениваете уровень подготовки? хорошо ли дети знают иврит?

- уровень вполне приличный. Дети стараются. Очень хорошо успевают по математике, физике. Язык знают не очень. Но это не главное. Главное - у них есть желание больше узнать о своей исторической родине, сохранить ее культуру.

- А дети, которые учатся в еврейских школах, хотят репатриироваться в израиль?

- нет, не хотят. Ну, может быть, один или два человека. У них, конечно, есть в израиле друзья по интернету, но репатриация - отнюдь не главное. Мы хотим создать систему обмена учениками школ россии и израиля, чтобы дети могли путешествовать.

- Есть ли в израильских школах специальные программы для детей репатриантов из россии?

- конечно. Есть специальный интенсивный курс иврита. Но при этом у детей есть возможность не терять русский язык, который можно изучать как иностранный. Кроме того, в каждой школе работает психолог. Душевное состояние ребенка находится под контролем.

- А какой иностранный язык чаще всего выбирают как иностранный дети в израильских школах? как решается проблема сохранения "умирающих" еврейских языков - идиша, ладино?

- английский и арабский у нас обязательные языки. Сейчас очень популярен испанский. Может быть, потому, что по телевидению идет много испаноязычных фильмов, детям нравятся актеры. Существуют факультативные группы идиша. Мы, конечно, хотим передать молодому поколению еврейские языки. Но никогда не навязывали и не будем навязывать свое желание. Выбирают всегда сами дети.

- Как соотносится система светского образования в израиле с религиозным? дети ортодоксальных евреев учатся как все или по специальной программе?

- ситуация такая же, как с языками. Есть дополнительные уроки религии. Углубленный курс изучения.

- Образование - это и формирование мышления, взглядов человека. Можно ли уже на школьной скамье, несмотря на тяжелую ситуацию, научить арабских детей быть толерантными и законопослушными гражданами? есть ли к ним какой-то специальный подход?

- главное, что мы пытаемся объяснить арабским детям: самоубийцы-шахиды - это не образец для подражания. И не модель жизни. Обмотать себя взрывчаткой - это не просто один из способов умереть. Это жизненная установка. Мы хотим, чтобы дети поняли: есть другие ценности.

- В россии в школах еще не так давно был обязательный предмет нвп - курс начальной военной подготовки, который сейчас трансформировали в обж - основы безопасности жизни. Учитывая ситуацию в израиле, разработаны ли для школ специальные программы военной подготовки? и нужны ли они?

- нет. И на мой взгляд, они не нужны. У детей должно быть нормальное детство. Для военной подготовки есть армия. Ее вполне достаточно.

- А как решается вопрос безопасности? вы как генеральный директор министерства призывали не прекращать традиционные экскурсии для школьников даже тогда, когда это было опасно и родители боялись отпускать детей на улицу, не то что в поездку по стране. Почему?

- запереться в четырех стенах - значит создать психологические проблемы. Нашим детям и так тяжело: они слишком рано узнают, что такое хоронить родственников и друзей. Если мы перестанем жить обычной жизнью - с экскурсиями, впечатлениями, радостями, будет еще хуже. Да, вопросы безопасности очень важны. Но самое главное - сохранить в детях уверенность в том, что все будет хорошо.

- Не хочется заканчивать разговор на столь тяжелом вопросе. Я слышала, что именно вам принадлежала инициатива заменить в школьных учебниках картинки, на которых нарисован мужчина-ученый, склонившийся над микроскопом, на женщину-ученого. Это правда? вы феминистка?

- правда. Это можно расценить как феминизм, но в хорошем смысле слова. Мы хотели лишь показать, что у мальчиков и девочек равные возможности. Девочки не должны расти с мыслью, что единственная их перспектива - стать домохозяйками или в лучшем случае врачами. Мужчина тоже должен уметь помыть посуду. Речь в этом случае идет о том, чтобы привить детям стремление добиваться чего-то в жизни. Вне зависимости от пола.