Статьи

на именины своему крестнику я принесла дивную книжку "первая энциклопедия малыша.

От 6 месяцев до трех лет". Глянцевую, нарядную, с картинками во всю страницу, со стишками и песенками. Мальчик просто вцепился в нее. И вдруг заревел благим матом, швырнул книгу и зарылся лицом в мамины колени. "Что это с ним?" - спросила я, чрезвычайно озадаченная. "А это он слова на форзаце увидел: "мама", "папа". Мы его читать учим по специальной методике. Он буквы ненавидит уже", - радостно ответили любящие родители. Ребенку только-только исполнилось полтора года.

Избранные места из переписки.

"...МАльчику 3,5 года, после садика водим на музыку и английский. Он плачет и кричит. Может, его психоневрологу показать?".

"...ОНа в 2 года не хочет ни рисовать, ни лепить. Быстро накалякает и бежит машинки катать!".

"...5 лет - читает только из-под палки. Только если ремень видит".

Это жалобы родителей на своих детей. Когда я получила первое подобное письмо (после публикации моей статьи о раннем развитии детей на интернетовском "семейном" сайте), то подумала, что у мамы проблемы с головой. Написала ей пространный ответ с идеей "оставьте ребенка в покое, он еще маленький", и наткнулась на полное непонимание: как же так, у всех подруг дети уже стихи читают наизусть, а мой только "папа-баба" лепечет.

Вирус.

Когда же письма пошли валом, я поняла, что дело серьезно. Вирус под названием "раннее развитие детей" поразил большинство молодых родителей крупных городов. Все вдруг озаботились обучением чтению с двух лет, английским и музыкой - с трех, дальше по нарастающей: драмкружок, кружок по фото, а ей еще и петь охота и т.П.

Я думаю, что широкий размах этого бедствия связан с тем, что подросла генерация неработающих мам с большими амбициями. Обычно это образованные женщины от 25 до 30 лет, которые или вкладывают в своего единственного ребенка все то, что сами недополучили в детстве, или реализуют таким образом творческую энергию. Свою энергию. Как говорится, эту бы силу, да в мирных целях! по-хорошему, им надо выходить на работу, а ребенка отдавать или в детский сад, или в руки спокойной, заботливой няни. Но работать тяжело, а хвастаться отпрыском гораздо проще.

Лучше прихлопы и притопы.

Десять лет назад, когда только появились кубики никитина, книги сесиль лупан, развивающие игры, это было так здорово, так ново! и мамы, получившие отпуск на три года, с увлечением бросились в это играть.

Денег у всех было немного, привычки оставались советские, так что поначалу от идеи раннего развития была одна сплошная польза. Пока это не стало модным.

В чем состоял принцип раннего обучения и развития? играя, обучать потихонечку детишек английскому, чтению, лепке... И задача была не обучить детей предмету, а показать многообразие мира, научить получать удовольствие от интеллектуальных и творческих занятий, пообщаться с собственными детьми, наконец.

Я очень хорошо помню, как водила своего первого воспитанника на музыку и французский в 90-м году. Малышня сидела на ковре маленьким кругом, за ними сидели родители или няни и распевали французские детские песенки, прихлопывая, пританцовывая и получая колоссальное удовольствие. Детям, замечу в скобках, было от 5 до 7 лет.

Принцип червяка.

У нелюбимого мною дейла карнеги встречается очень доходчивый образ. Он говорит: "когда вы идете ловить рыбу, вы насаживаете на крючок червяка.

Хотя лично вы предпочитаете клубнику со сливками. Но рыба любит червяков, поэтому вы предлагаете ей червяка, а не клубнику".

Давайте скажем честно: все дополнительные занятия (в большинстве случаев) тешат честолюбие родителей. Да, конечно, встречаются дети с ярко выраженными способностями и потребностями. Эти способности надо развивать, холить и взращивать. Но большинству малышей хватает занятий в детском саду. Вы в курсе, что стандартная программа средней группы детского сада включает в себя лепку, рисование, музыкальные занятия, математику, конструирование, чтение (это называется "ознакомление с литературой"), природоведение и физкультуру? в некоторых садах есть еще платные уроки иностранного языка и ритмики. Вам мало?

детеныш не понимает, что иностранный язык необходим для его будущей карьеры. Он любит эти уроки потому, что учительница молодая и красивая ("клубника со сливками") и ласково с ним разговаривает. Или не любит - если учительница злая.

У детей должно быть детство.

Именно так! беззаботное детство, наполненное покоем и радостным ожиданием нового дня. Со сказками, прочитанными на ночь мамой, не потому, что так надо, а потому, что так сладко сидеть у мамы на ручках и не бояться!

если этого нет, то потом эти дети попадают к детскому психиатру. С жалобами на энурез, плохой сон, тики. Неконтактные, зажатые, прекрасно обученные дети. Не лишайте их такой простой радости: играть, катать машинки, рисовать каля-маля, баловаться. Это время скоро кончится.

Катерина венгерова.